Estão determinadas pelo tipo e grau de perda auditiva e as patologias associadas à deficiência, à idade e outros factores subjectivos.

As crianças que superaram as primeiras semanas de adaptação e aproveitam ao máximo o potencial do aparelho, reajem ao som da mesma forma que as crianças sem deficiências auditivas, manifestando vivacidade, curiosidade, surpresa, incómodo, aborrecimento, etc.

Raras vezes o aparelho ou os sistemas de audição (FM) funcionam mal e impedem que a criança tenha reacções normais. As seguintes notas propõem-se dar aos pais, docentes e educadores algumas indicações para detectar os sinais típicos de um problema técnico do aparelho.

Em seguida, pode encontrar as respostas aos problemas mais comuns. Para se informar em pormenor sobre a natureza de um problema em particular consulte o seu Técnico de Audiologia.

A criança não responde ou vê-se distraída, indiferente, isolada

Neste caso provavélmente não ouve os sons ou se os ouve, geram poucas reacções:

• Assegure-se de que o aparelho está bem colocado e não apita, e o molde está bem introduzido no canal auditivo. 

• Fale com um tom de voz normal a um volume não demasiado alto. Assim poderá verificar se o aparelho funciona correctamente ou não.     

• Controle a pilha. Substitua-a por precaução.

• Verifique se o microfone, o receptor ou o auscultador estão obstruídos (por exemplo, pelo cabelo, um cachecol ou um gorro).

ATENÇÃO: se o aparelho está ligado a um sistema de audição FM, desligue-o e efectue todos os controles como se fosse um aparelho tradicional. O mau funcionamento poderia estar localizado no sistema FM.

A criança mostra-se intolerante, incomodada

• Verifique o volume do aparelho. Se for incorrecto, ponha-o ao nível adequado.

•  Se o problema persistir baixe o volume e verifique se a criança tolera melhor o som.

•  Se o aparelho tem vários programas, comprove se está a usar o programa correcto.

•  Verifique novamente a pilha e substitua-a se for necessário.

A criança refere ouvir ruídos, estalidos

• verifique novamente a pilha; em alguns aparelhos potentes de nova geração, quando a pilha se está a descarregar geram-se estalidos e ruídos que podem resultar num alheamento em relação ao mundo sonoro por parte da criança e provocar intolerância. 
  

• Verifique se perto da criança há telemóveis ou sistemas que possam gerar interferências como luzes de neón, monitores, impressoras, fotocopiadoras, etc. Os aparelhos não digitais são muito sensíveis a estas fontes de interferências.
  

• Se a criança utiliza um sistema de audição FM, verifique se há outros sistemas sintonizados na mesma frequência de transmissão. Neste caso, se for possível, modifique a frequência. Se assim não for, entre em contacto com o seu Técnico de Audiologia.